CHARGE CRÍTICA - vamos pensar um pouco?

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 A charge faz uma análise crítica acerca dos benefícios e malefícios dos avanços na tecnologia, visto que ao mesmo tempo que facilita a comunicação e interação entre as pessoas , em alguns aspectos também prejudica o meio ambiente , pelo uso excessivo das matérias primas. A ideia apresentada refere-se a escassez do jornal pela inserção de tecnologias de informação virtual e em contrapartida a extinção de peixes em consequência do desmatamento em excesso ou poluição dos rios e mares. VAMOS PENSAR UM POUCO. 

AVA ( Ambiente Virtual de Aprendizagem)

VALORIZE ESTA IDEIA : O ambiente virtual de aprendizagem favorece a interatividade entre acadêmicos e docentes- tutores oportuniza a comunicação entre colegas, permite ao estudante resolver, com rapidez, questões referentes ao material didático e seus conteúdos. Porém se faz necessário um modelo de tutoria na disciplina adequado, momentos presenciais planejados e informados aos estudantes com antecedência, horários de tutoria presencial e de tutoria a distância planejados, Informar aos estudantes sobre locais e datas de provas e datas limite para as diferentes atividades do sistema de orientação e acompanhamento do estudante, O material didático deve indicar bibliografia e sites complementares, de maneira a incentivar o aprofundamento e complementação da aprendizagem. Fonte: avaliação institucional Faculdade Norte Capixaba de São Mateus- Multivix São Mateus, acesso dia 29/10/2015 ás 01h42min.

ANÁLISE QUESTÕES SOBRE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA - ENEM 2015

QUESTÕES ENEM 2015 :  108 , 113, 128
Nos dias 24 de 25 de outubro de 2015 foram aplicadas em todo território brasileiro as provas do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) e tive a oportunidade de realiza-la. Foi ótimo, porque tive a oportunidade de analisar essas 03(três) questões no segundo dia de prova no caderno de prova de cor cinza, que tratavam-se exatamente sobre a educação e tecnologia, podendo ser compreendida como uma dica para produção de questões nas provas no ensino regular ou médio ou como ideias para realização de uma trabalho didático. A questão 108 dava dicas sobre como ser eficiente no envio de currículo por e-mail, a questão 113 representava um modelo em que a informação é utilizada intensamente nos vários setores da vida e a 128 sobre como a rede social pode prever o desempenho profissional do ser humano. Os textos seguem em anexo com devidas afirmativas e as respostas já seguem disponibilizadas nesta própria afirmação. A forma como desenvolveram estas questões considero extremamente viável , atrativa e criativa para se trabalhar a reflexão sobre a educação e tecnologia em vistas a uma qualificação profissional e inclusão digital na sociedade. Segue também link das avaliações: http://g1.globo.com/educacao/enem/2015/noticia/2015/10/enem-2015-prova-cinza-domingo.html

Figura1 : provas do Enem ano de 2015 , questões 108, 113 e 128.

VIDEO DIDÁTICO - ASSISTA!

DICA PARA TRABALHAR A TECNOLOGIA EM SALA DE AULA.

segue link: https://www.youtube.com/watch?v=17On9kGfCAo

Assista esse video! Foi gravado especialmente para você

SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS PARA TRABALHAR NA ÁREA DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

Prepara que agora é a hora.

A visão de formação aos profissionais da educação pode apresentar-se bastante futurista ou talvez ideológica, utópica, porém é algo necessário no presente, hoje, agora. É preciso solucionar esse problema que grita por reconhecimento. O professor que se centra no papel de apenas “dar aula”, transmitindo as informações, marcado pela presença quase que única do livro didático descontextualizado e pelos conteúdos memorizados e repetidos até a sua fixação, não convém mais dentro da perspectiva educacional vivenciada na sociedade. Esta atitude caracteriza-se resumidamente a famosa escola tradicional, definida muitas vezes como um repositório de conteúdos pedagógicos, trabalhados de forma rígida, fechada e puramente teórica. E para que esse contexto seja alterado é preciso inovar, e essa inovação pode ser alcançada pela inserção das mídias digitais no espaço escolar. Porém vale ressaltar, que para isto se faz necessário investimento em formações continuadas ou cursos internos e/ou externos ofertados pelas redes de ensino que capacite professores ou instrutores para atuar seguindo ideias e princípios deste novo momento da sociedade das TIC´S. Compreende-se que se faz necessário uma capacitação contínua dos educadores para atuarem na criação de novos ambientes de aprendizagem, procurando desfazer as desigualdades e as exclusões digitais e sociais. Os professores podem investir em pesquisas na internet, buscando analisar didáticas, experiências de outras pessoas e criar seus próprios meios de alcançar sucesso em sua prática pedagógica. O trabalho com tecnologias pode ser realizado principalmente através de projetos. Texto base: JUNIOR SHULUNZEN, Klaus; PRADO, Maria Elisabette Brisola Brito. Integração de mídias digitais na educação. Gestão escolar e tecnologias. Disponível em:<http://www.eadconsultoria.com.br/matapoio/biblioteca/textos_pdf/texto15.pdf>.Acesso em: 26 de out.2015.

TRABALHANDO COM AS TECNOLOGIAS : O JOGO E O COMPUTADOR

 Olá pessoal,  Hoje venho trazer uma ótima dica de leitura: o livro - Jogos na educação. A partir da página 167 você encontrará modelos de jogos com computador para trabalhar com a educação infantil. O computador é muito atraente para a criança, pois possibilita a ela a realização de atividades virtuais muito além das suas possibilidades reais (LOPES, 2005, p.161). Dentre as atividades e jogos apropriados para serem utilizados no computador, a autora Maria da Glória Lopes destaca: caça palavras, cartas enigmáticas, desenho coletivo, jogos dos pontos, quina, labirinto, jogo de montar, jogos de loto etc. Sua prática pedagógica com muito prazer e significado , vem para o mundo das tecnologias.

Integrar as tecnologias em sala de aula não é tarefa fácil para os profissionais que desejam ficar estagnados diante dos maravilhosos recursos didáticos que os avanços na tecnologia têm proporcionado a nós professores, mas você com certeza não vai ficar de fora dessa. 

Sobre o contexto histórico das tecnologias ....

 

Neste contexto não há mais como negar essa realidade : a tecnologia é a ferramenta que todo professor deverá dominar. Para que haja uma formação e capacitação dos docentes no uso pedagógico das TIC´s , é necessário pesquisa , cursos online e até mesmo parceria com os alunos. É importante familiarizar-se com o básico do computador e da internet e compreender funções de aparelhos e aplicativos. Pedir ajuda aos alunos em caso de dúvidas com sobre a tecnologia é ideal e não sinal de fraqueza .

Reflexão

A escola hoje necessita viver um momento de mudança. Nossos alunos estão rodeados de tecnologias, smartphones, mp5, câmeras digitais, etc., sendo assim cabe à escola caminhar juntamente a este processo de evolução de modo a integrar os alunos neste momento de inovação, valorizando seus conhecimentos adquiridos pelas influências da sociedade.
Vamos refletir a charge de Calvin? Os acontecimentos presentes na Charge reproduzem a concepção que desde a infância as crianças recebem influências das tecnologias, estão acostumadas com os benefícios dela, como cita Calvin: TV A CABO, e nesta história, o professor é quem deverá desenvolver um novo método, didática ou proposta pedagógica para inserir a realidade deste aluno no contexto educacional e tornar a aprendizagem significativa para este. “Até as crianças já estão acostumadas”.

Reflexão

O mundo mudou e a escola?
Se parar um pouco para analisar o momento que a sociedade vive atualmente, será capaz de perceber que seria quase impossível a vida hoje sem os recursos digitais e tecnologias de informação e comunicação. Estamos vivendo a era das “Tecnologias”, por toda parte recebemos influências desta técnica e arte através de diversas informações oriundas de dispositivos midiáticos como: televisão, publicidade, rádio, computador, internet...
Tecnologia é um produto da ciência e da engenharia que envolve um conjunto de instrumentos, métodos e técnicas que visam a resolução de problemas. É uma aplicação prática do conhecimento científico em diversas áreas de pesquisa.
A palavra tecnologia tem origem no grego "tekhne" que signfica "técnica, arte, ofício" juntamente com o sufixo "logia" que significa "estudo". (http://www.significados.com.br/tecnologia-2/, acesso em 24/10/2015).